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孩子為什么言語發(fā)展遲緩?

兒童言語發(fā)展遲緩可能是各種潛在障礙所導致的結果，常見的原因有：

√ 智力發(fā)育遲緩

√ 晚熟（大腦的言語中樞功能晚熟而導致開口遲）

√ 聽力障礙

√ 閱讀障礙，一種特定性的閱讀困難，可能引起學前期的語言發(fā)展落后

√ 腦癱或大腦損傷

√ 自閉癥

√ 唐氏綜合癥

√ 兒童期言語失用癥（一種神經(jīng)系統(tǒng)障礙）

√ 口部結構問題，如唇裂或腭裂都可以影響正常的言語

孩子為什么口齒不清?

√ 口部結構問題：腭裂，影響正常發(fā)音，舌系帶過短，也會導致吐字不清；

√ 聽力損害，妨礙語音發(fā)展；

√ 運動性言語障礙：由于口部肌肉運動的企劃、執(zhí)行異常而導致口齒不清。

大部分孩子，不存在口部結構問題或聽力損害，他們的口齒不清是由于口部肌肉運動能力不足所致。

口肌運動能力不足有哪些表現(xiàn)?

孩子如果口部肌肉運動能力不足，可能會表現(xiàn)為：

流口水，放松狀態(tài)時嘴巴張開不閉合，喜歡松軟的食物固體食物咀嚼很少就吞咽下去。拒絕堅硬食物，吸管吸飲料時用牙齒咬吸管，不會吹泡泡和哨子，等等......

口部肌肉運動能力不足的孩子，一定會表現(xiàn)出口齒不清，說話發(fā)音扭曲不準確。

口部觸覺異常有哪些表現(xiàn)?

挑食、偏食。食物進入口腔后，直接吞咽而不咀嚼，或者含在口腔內(nèi)很長時間都不吞咽下去。有的孩子流口水但自己察覺不到。有的孩子緊閉雙唇，拒絕洗臉擦嘴，回避別人觸碰他的嘴唇和面部。

口部觸覺異常，也會導致口肌運動能力低下，發(fā)音不準或不學說話。

跟說話有關的主要構音部位有哪些?

口腔組織中，與構音關系最密切的是:

√ 下顎：其穩(wěn)定度，開合度，控制力，是確保嘴唇和舌頭獨立運動的基礎。

√ 嘴唇：其獨立于下顎的分離運動，即閉唇、圓唇、突唇和展唇的水平運動能力，確保唇音清晰。

√ 舌頭：獨立于下顎的分離運動，即舌頭的回右兩側運動上下方向運動，確保舌面音、舌根音、清晰。

 

口肌訓練怎么做?

采用各種練習來促進口部肌肉的感知、力量、協(xié)調(diào)和靈活度。

（1）觸覺調(diào)整：針對口部觸覺過敏或遲鈍的狀況，采用專業(yè)工具進行觸覺調(diào)整，促進口部肌肉的知覺和方位感。

   

（2）氣流練習：通過吹泡泡、吹笛等練習，促進氣流的強度和控制度，確保言語發(fā)音所需的正常氣流。

   

（3）口肌運動練習：

  主要著眼于下顎、嘴唇和舌頭三個部位的運動能力。

  ? 下顎穩(wěn)定性和開合度：包括咀嚼能力練習，下顎開合度和穩(wěn)定性練習。

  ? 嘴唇運動：包括吹泡泡、吹笛子、吸管等游戲活動，練習閉唇、圓唇、嘴唇前突后縮等運動能力。

  ? 舌頭運動：包括吹笛子、吸管、舌尖左右與上下運動練習。

 

構音訓練怎么做?

根據(jù)對兒童的構音能力評估，制定構音練習的步驟計劃。采用視覺、聽覺和觸覺提示，幫助兒童掌握正確的發(fā)音。構音訓練的前提是口部運動能力，只有在口部肌肉感知度力量、協(xié)調(diào)性和控制度提高的同時，才能獲得構音訓練的成功。

構音訓練的步驟為：音素練習－音節(jié)練習－詞語練習－句子練習－故事講述－生活對話

 

新利luck官網(wǎng)口肌與構音訓練的內(nèi)容有哪些?

新利luck官網(wǎng)的口肌與構音訓練課程，全套從美國引進。

★ 我們采用美國Talktools專業(yè)口肌工具和教程，科學而精確地評估兒童的口部觸覺狀況和口肌運動能力，并有針對性地，分層次地進行口肌能力訓練。

★ 我們吸收美國PROMPT觸覺提示構音訓練法，結合漢語發(fā)音的特點，對于兒童的發(fā)音能力水平進行客觀評估，做出有系統(tǒng)的構音訓練計劃，通過獨特的唇面部及下頜部位的觸覺提示，幫助兒童建立言語運動企劃，恢復正常構音能力。 

★ 我們還學習和采納其他多種國際先進的口肌治療和言語治療手段，力求全面地根據(jù)兒童的具體情況，做出最為個性化的有效的訓練方案。

 

訓練的頻率與周期是怎樣的?

在言語運動企劃治療中，專家們的一致意見是，需要一對一，密集而高頻率的治療。

訓練的頻率建議2-3次/周，20次為一個周期，根據(jù)兒童言語障礙的程度，單純的口齒不清一般需要1-3個周期嚴重的言語發(fā)展障礙，需要較長時間的訓練。